Barns lese- og skriveutvikling

Vi hadde besøk av vår familie i går, og da vi lot minstejenta vår på 3 måneder vise hvor sterk hun er i bena, ved å la henne stå på fanget mens hun ble holdt, så kom min svoger med en kommentar. Dette er essensen av hva han sa: Dere må huske å la henne krabbe så lenge som mulig og ikke oppmuntre henne til å gå så tidlig, for undersøkelser har vist at barn som krabber lenge blir mye flinkere skrivere og lesere senere i
livet enn de som tidlig begynner å gå. Det skal visst ha en sammenheng med at de ved krabbingen
bedre koordinerer hjernehalvdelene, noe en trenger ved lesing og skriving.

Vi oppmuntrer ikke bevisst jenta vår til å gå tidligere enn normalt, men hun ser ut til å være veldig begeistret for å få lov til å stå litt. Men en tanke slo meg i det jeg hørte dette. For jeg mener at jeg har hørt om denne undersøkelsen før, og har forsåvidt aldri tvilt på eller vært skeptisk til resultatet. Men jeg har heller ikke sett selve undersøkelsen og sett hvilke faktorer de tok med i beregningen. Undersøkelser kan ofte vise en generell årsak til et fenomen, men det betyr ikke alltid at den dype, virkelige årsaken er funnet. Nå kan jeg også være litt kvervulant innimellom og tar ikke alt for god fisk, derfor formet det seg en teori i mitt motsvar til min svoger. For hvordan vet vi at det ikke er barnets aktivitetsnivå som spiller inn i uviklingen. Jeg mener, er det ikke like sannsynlig at de barna som krabber lenge kanskje er litt roligere enn de som lærer å gå tidlig, og derfor har mer ro til å sitte på et fang å bli lest for, og slik få en god start på lese og skriveutviklingen. De som går tidlig og nesten hopper over krabbestadiet derimot, får ikke en dårligere start på grunn av for lite krabbing, men fordi de ikke har tid til å sitte i ro
lenge nok til å bli lest for. Da vil jo ikke selve krabbingen i seg selv være svaret på lese- og skriveutviklingen,
men bare et symptom, mens aktivitetsnivået bedre vil kunne forklare fenomenet.
Dette er bare en betraktning ut fra den kunnskapen jeg sitter med. Jeg har som sagt ikke sett hverken publiseringen av undersøkelsen eller selve undersøkelsen, og jeg vet ikke hva undersøkelsesgrunnlaget er.